１．実施施設名：横浜市立六浦南小学校
２．実施日時 ：平成28年9月5日 ５～６校時 13：45～15：15
３．対象者 ：４年生学年全体 ２クラス 65名
４．内 容 ：
（１）導入
（２）講師の自己紹介
（３）見ること以外の感覚の確認と体験
（４）どんな仕組みや配慮で障害が無くなるのか、具体的な事例紹介
① 弱視の事例
○ 拡大する道具
○ あらかじめ拡大して見やすい仕組みになっているもの。
② 全盲の事例
○ ちょっとした工夫。
○ UD製品
○ BF製品
○ 周囲のちょっとした声かけや配慮
（５）違いのある人たちとみんな楽しく暮らしていくには。
① 配慮は障害者や高齢者だけに必要なものではなく、今の自分たちも配慮を受けて
いるし、配慮が必要な人だということの確認。
② 互いの違いをわかりあうことが大切。
③ 「障害を作り出すのも、無くすのも」誰でもができること。
（６）まとめとメッセージ
（７）質問タイム
５．講師の感想など
○ 児童の講座に向き合う姿勢が積極的で、問いかけにはもちろんのこと講師の話に
よく反応してくれたので講座を進めやすかった。
○ 休憩時や講座終了後に多くの児童が来てくれたので、個別に話や説明ができて
よかった。
６．学校からの感想など
（先生から）
○ 点字などについて今調べていて、興味関心があったことなどで、しっかり聞けて
いた。
○ 映像や音などもあり、子どもたちが興味を持って聞くことができた。
○ 傷害があるということが大変と言うことではなく、障害は自分が作ったり、
無くしたりできるという内容がよかった。
（児童から）
○ 自分たちで障害を作ったり無くしたりできると聞いて、障害が少なく楽しく生活
できる社会になってほしいと思いました。
○ 不自由なことはあるけれど、みんなが協力すればなんでもへっちゃらなんだと思い
ました。バリアフリーやユニバーサルデザイン、他にもいろいろわかってよかった
です。
○ 目が不自由でも、不自由なことをみんなで減らしていければいいとあらためて思い
ました。これからもユニバーサルデザインを考えていきたいです。
○ 見えなくてもできることがあることがわかりました。見えなくても口で言えばわか
ります。他にも形でわかります。なんで障害の人と普通の人がいるか不思議でした。
