１．実施施設名： 横浜市立白根小学校
２．実施日時： 平成29年11月28日 3～4校時 10:40～12:15
３．対象者： ４学年全体 ３クラス 100名
４．内容：
（1）３つのキーワードを画像に映し出して全員で声を出して読む
（2）講師の自己紹介と体験談
（3）日常生活の紹介
○ 五感のうちの視覚以外の四感＋記憶の活用
①人が見ること以外で周りのことがわかることの確認
・聞いてわかること
・触ってわかること など
②聞いてわかる・触ってわかる体験（クイズを含む）
○ 画像を出しての自分自身の工夫。
○ 画像を映し出してのユニバーサルデザイン製品の紹介とその意味
○ 画像を映し出してのバリアフリー製品の紹介とその意味
○ 人的サポートの重要さを説明
（4）児童自身が受けている、または受けてきた「配慮」を説明
→決して「配慮」は、高齢者や障害者のためにだけあるのではないこと
（5）簡単な社会モデルで捉えた障害の考え方を説明
（6）まとめメッセージ
・障害は作り出すこともなくすことも、みんなの気持ち次第でできる
こと
・お互いに配慮や共生の気持ちに溢れた社会ができることが、みんなが
快適に暮らせる社会の実現に繋がること
（7）先生をモデルにした簡単な声掛けの方法
（8）質問コーナー
５．講師の感想など
○しっかりと聞いてくれて、声も出してくれた児童さんだった。
○先生方は準備も含めて適切に対応してくださった。
６．学校からの感想など
〈児童から〉
○誰もが関係なく思いやりの心を持つことが大事だとわかりました。思いやりは
だれでもできることです。相手の気持ちを考えて行動すると自分もいい気持ちに
なることがわかりました。
○「みんなちがってみんないい」が心に残りました。どこか体が不自由な人でも
その人の個性だからいいことなんだなと思いました。みんなが違った人で自分なり
の個性があるのはとてもいいことなんだなと感じました。
また、配慮という言葉も心に残りました。人を思いやることはみんなが安心して
暮らせる社会につながるのではないかなと気づきました。
○一人ひとりの思いやりが大切だなと思いました。これからもみんなに「みんな
ちがってみんないい」大切なのは思いやりだと伝えていきたいと思います。
〈先生から〉
○児童は興味を持って話を聞き、終わった後「知らないことがたくさんあった、
体験が楽しかった」等の声が聞けました。話だけでなく、体験もあり最後まで充実
していたと思います。
○教師自身も知らないことが多くあり、勉強になりました。
○総合の学習で「だれもが関わり合えるように」という学習を行っています。「思い
やり」「みんな違ってみんないい」という言葉を心に刻んで児童と学習をすすめて
いきたいと思いました。
