１．実施施設名： 横浜市立奈良の丘小学校
２．実施日時： 平成30年11月8日 10:40～12:10
３．対象者： 4年生 学年全体２クラス 80名
４．内容：
（１）導入
○どんな配慮で見えない人にも伝わるかな？
○キーワード
○講師の自己紹介
○白杖の二つの役わり、白杖歩行について
（２）五感のうちの視覚以外の四感＋記憶の活用
○人が見ること以外で周りのことがわかることの確認
○聞いてわかる体験、さわってわかる体験
（３）日常生活
○画像を映しだしての、ちょっとした工夫（料理のときなど）
○画像を映しだしての、ユニバーサルデザイン製品の紹介とその意味
○画像を映しだしての、バリアフリー製品の紹介とその意味
○人的サポートの重要さを説明
（４）視覚以外の感覚を使ってのジャンケンの体験
（５）児童自身が受けている、受けてきた「配慮」を具体的な事例を挙げて説明
（６）机と椅子を使った、「障害」「配慮」の体験
（７）画像4枚を使って、どのような思いやり、配慮によって、障害は作られたり、なくし
たりすることができるかを、児童と考える。
（８）まとめ
・様々な、障害は、みんなの思いやり、配慮によって、作り出すこともなくすこともでき
ること。
・お互いに配慮や共生の気持に溢れた社会が出来ることが、みんなが快適に暮らせる社会
の実現に繋がること。
５．講師の感想など
○校長先生ならびに担当の先生の熱意が高いと感じられた。
○全体的に反応の多い児童だった。
