１．実施施設名： 横浜市立桜岡小学校
２．実施日時： 平成30年12月12日 10:40～12:15
３．対象者： ３年生学年全体３クラス 計100名 教師3名
４．内容：
（１）導入
1) 講師も含めた参加者紹介
2) 今思っている「私が困ることがあるのは何で？」を直感でメモ
3) 声をたくさん出してほしいこと
4) 講座の「めあて」
5) 講座のキーワード
（２）見ること以外の感覚の確認
1) 聴覚、触覚、嗅覚、味覚の確認
2) ゲーム（聞いてわかる、触ってわかる体験）
3) 五感の中の視覚以外の四感とその他には記憶や経験も大切
（３）生活
1) 困らないこと
○代表児童とサウンドテーブルテニス（卓球）のデモンストレーション
○ユニバーサルデザイン ： シャンプーボトル、スマートフォン、音声時計
○バリアフリー ： 触読式時計、カラートーク
2) 困ること
○困る事例紹介
○みんなで考えてみよう
原因 ： 困るのは何で？
解決法： どうしたら困らなくなるの？
3) 外出時
○白杖
○周囲の音や点字ブロックなどの足裏からの感覚
○周囲の人の声かけ・情報提供が障害を激減させる
○代表児童とともに一般的誘導法の紹介
（４）じゃんけん大会
1) 配慮の実践として、見えない人と「じゃんけん」を楽しむ方法を考える
2) 全員で実際に実施
（５）児童自身への応用
1) 配慮もバリアフリーもだれもが必要
2) 児童がしている配慮の確認
（６）演習 ： 障害を作り出すのもなくすのも自分たちでできる
1) 実物を使っての演習 ： 椅子を出しっぱなしだと障害を作り出す
2) イラストを使っての演習
（７）まとめ
1) 多様性の尊重で配慮ができるようになる
2) 障害の原因の確認
3) 今思っている「私が困ることがあるのは何で？」を直感でメモ
（８）質問タイム
（９）講座全体の振り返り等
５．講師の感想等
○雨の降る寒い体育館での学習だったが、児童は元気よく声を出して参加していた。
○休憩時間にも卓球を講師と楽しむ児童が多かった。
