横浜市立日野小学校

1.実施施設名:横浜市立日野小学校

2.講座実施日時:令和2年11月27日 9:10~10:40

3.対象者: 4年生学年全体2クラス55名

4.内容:障害ってなあに?
(1)導入
(2)目以外から伝わる感覚
1)だれもが視覚以外の感覚を使って生活をしていることの確認
2)みなくてもわかるゲーム
3)五感の中の視覚以外の四感の再確認と経験と記憶の重要性の確認
(3)日常生活
1)屋内編
① 困らない(障害がない)こと
ユニバーサルデザイン・バリアフリーデザイン製品の利用
② 困る(障害がある)こと
○「障害が作り出されているもの」の紹介(食品パッケージを事例に)
○ みんなで考えてみよう
原因: 困る(障害がある)のは何で?
解決法: どうしたら困らないようになる(障害がなくなる)のかな?
→ 自分なりの工夫で障害をなくしていることの紹介
2)外出編
○ 白杖の役割の説明
○ 周囲の音や点字ブロックなどの足裏からの感覚
○ 周囲の人の声かけや情報提供が障害を激減させる
3)一般的誘導法の紹介  寸劇
Aさん: 障害を作り出す人1 (周囲のことを無視する)
Bさん: 障害を作り出す人2 (自己満足で行動)
Cさん: 障害をなくす人 (相手を尊重する)
4)児童の誘導体験
(4)児童の日常への応用
1)児童自身が受けている配慮  学校の設備などを事例に
2)児童自身がしている配慮
(5)障害を見抜く視点の獲得と解決法を創造する演習
…… どんな障害があるの? その原因は?  解決法は?
1)実物演習   「椅子が出しっぱなし 」を事例に
2)イラストを使っての演習
(6)配慮の実践  ジャンケン大会
1)見えない人も共にジャンケンで楽しめるように配慮する方法を考える
2)配慮したジャンケンを全員で実施(負け残り 3回)
3)負け残り児童の表彰
(7)まとめ
(8)質問タイム

5.講師の感想など
○今年は日ごろから大きな声を出さないようにと言われることが多いのか、小さな声でした
が問いかけにはどんどん答えてくれました。
○校長先生も講座を見ていてくださいました。